Se preguntaba Antoine Compagnon^[1]Lección inaugural impartida el 30 de noviembre de 2006 y publicada, dos años después, por Acantilado (2008). en la lección inaugural de su cátedra en el Collège de France, casi veinte años atrás, “¿Para qué sirve la literatura?”, y respondía, entre otras cosas, así:

La literatura nos enseña a sentir mejor, y como nuestros sentidos no tienen límites, no concluye jamás, sino que permanece abierta después de habernos hecho ver, respirar o tocar las incertidumbres y las indecisiones, las complicaciones y las paradojas que se esconden detrás de las acciones, meandros en los cuales los discursos del conocimiento se pierden… 

Entendemos el binomio mediación y animación lectora^[2]Los docentes Carolina González Ramírez, Jadranka Gladic Miralles y Natalie Contador Pergelier publican en la revista Tejuelo (2022, N.º 36), el artículo Conceptualizaciones sobre mediación, animación y promoción de la lectura: acercamiento a … Seguir leyendo como una oportunidad de acompañamiento lector, como un dejar que el relato, mimado por una mano compañera, fluya sinuoso y recorra, con sosiego y sorpresa, los paisajes del aula. Es un recorrido que nos gusta trazar con dos ejes prioritarios: la perspectiva hermenéutica (más cercana al concepto de mediación) y, junto a ella, dominando, el juego (concepto más grato a la animación lectora).  

Traemos aquí un ejemplo de los relatos que hemos ido mediando y sobre todo “jugando” en los últimos años, impartidos (bajo el formato taller y librofórum), a los participantes del club de lectura universitario de la ULPGC La calma lectora^[3]El círculo de los conceptos se cierra con la promoción lectora desarrollada con la Biblioteca Universitaria y su club de lectura. Otras obras para las que hemos desarrollado intervenciones didácticas, y en este contexto del club universitario, … Seguir leyendo, junto a futuro profesorado de la etapa educativa de Secundaria. 

Abordamos en esta ocasión la novela La galería de los antepasados, ópera prima de la escritora canaria-argentina Andrea Cabrera Kñallinsky.

A modo de preámbulo: el relato, su autora y sus ecos

La galería de los antepasados (2023) es un relato de inspiración familiar, ficcionado, con claras referencias a la ruralidad grancanaria, y que discurre a lo largo del siglo XX en torno al clan de los San Martín del Rosario, en su mítica Santona. 

Su autora, periodista, escritora y experta en comunicación, construye una obra luminosa, llena de energía, energía que necesitan permanentemente sus personajes, especialmente sus mujeres, para resolver los innumerables retos que pueblan sus vidas y su casa: desde su diseño y construcción hasta su legado a las siguientes generaciones.

Es un relato que se muestra cómodo jugando con las dicotomías: pasado versus futuro, penas versus alegrías, tradición versus modernidad… y con un protagonismo reservado no solo a los humanos (mujeres y hombres) sino a la naturaleza toda: fauna, con el perro Coco, flora con la platanera, el follaje de los jardines y hasta los elementos atmosféricos (lluvia, viento, la luz diurna…), pero también con el foco en las acciones cotidianas y necesarias: el comer, el conversar…  y hasta en las cosas y objetos que llenan y pueblan nuestras vidas: el coche Ford T, el piano, el casco, el espejo, los cuadros…

Así suelen los catálogos editoriales resumir su trama: 

Una saga familiar, marcada por sus mujeres y también por la magia, gira alrededor de una casa entre plataneras. La historia comienza con una partida de cartas desigual, en la que un hombre de campo, próspero y cabezota, el patriarca del clan, se juega su flota de camiones para lograr una ladera, aparentemente baldía, propiedad de un vecino tahúr. La casa que se construye en ese terreno, el primero del pueblo, alberga unos misteriosos azulejos cuya peculiaridad es la de mantener presentes a los antepasados fallecidos. Así, seguirán relacionándose, desde otros planos, con las generaciones de esta familia conformada por personajes femeninos sorprendentes, cargados de ese profundo sentimiento de lealtad y cuidado del que hicieron gala las mujeres de antaño, vinculadas a la tierra y que entendían la vida desde la comunidad. Bajo una apariencia apacible se hilan mil historias, algunas entrañables, otras no tanto. Se cometen crímenes, se pierden cosechas devoradas por insectos, se labran amistades, rencillas y amores que conforman un cuadro coral, en el que las distintas realidades suceden más allá de las dimensiones en las que nos parece vivir, se entreveran en el día a día de unos personajes y unas situaciones dibujadas al más puro estilo del realismo mágico.

Y es una roman o novela larga ecléctica, conciliadora, que aúna desde los ecos del cuento y el folclore moderno, con algunos de los integrantes que definiera Vladimir Propp^[4]Hemos trabajado con una edición traducida de 1998 (Akal). El original de Morfología del cuento fue publicado por Propp, en ruso, en el año 1928. (héroes y heroínas, agresores, conseguidores, objeto mágico…), hasta las huellas del realismo mágico de García Márquez o la sensualidad olfativa y gustativa de Laura Esquivel. Es, también, una suerte de novela feel-good (historias sencillas en las que priman los buenos sentimientos y el positivo mensaje final) y hasta un ejemplo, por qué no, de road book. Al respecto, La galería de los antepasados agota todas las direcciones pues se viaja con frecuencia, externa y explícitamente, a bordo de un Ford T, lleno de humanidad y de olor a plátano y queso…Y se viaja también al interior de las personas:  hacia delante, con el apoyo de un artilugio visionario en forma de casco (el Intelihelmet),  y hacia atrás, con el brillo y efecto de los azulejos de la casa cuyas manchas andróginas simulan rostros del pasado. 

La casilla de salida de este itinerario es la casa, ¡la primera casa del pueblo! Simboliza la vida misma y con ella toda una suerte de acontecimientos, en su mayoría, retos que hay que solventar… casi siempre en tiempo récord…Y la artífice de prácticamente resolverlos todos es la matriarca doña Inés, trasunto (bisabuela) de la voz narradora, Mariana. 

Las siguientes tablas guiaron la identificación de la extensa nómina de personajes:

Fig. 2: Taxonomías de los personajes principales de la novela

Explotación didáctica: diseño de La Oca Santona

Para acompañar la lectura, diseñamos, emulando el juego de la Oca, un circuito lector: La Oca Santona. Trasladamos aquí las casillas que recorren los tres capítulos de la novela, con dinámicas (los “retos” del relato) a caballo entre el enfoque dialógico-hermenéutico y la perspectiva lúdica del “jugar el libro”^[5]Algunas casillas proponían dinámicas manipulativas (6, 7, 16); para ello, se dispusieron en la sala zonas de trabajo con los recursos materiales necesarios (Figuras 1 y 2).. En la casilla de salida, tres icónicos patitos de goma y tres dados gigantes esperaban a los participantes. Y nos dispusimos a jugar, pisando el serpenteante circuito en cartulina DIN A-3, plastificado.  El contenido de las casillas se proyectó, además, en una gran pantalla para el mejor seguimiento de los “jugadores” remotos del club. Como casilla especial se diseñó el comodín de ayuda “Andrea frente al espejo”, una oportunidad para contrastar datos con la propia autora, invitada por nosotros a la sesión del Taller^[6]La presencia de la autora puede suplirse con la consulta directa (relectura del texto) y la opinión contrastada del resto de asistentes a la “partida”. Los fragmentos textuales de las diferentes casillas corresponden a la 2.ª edición de … Seguir leyendo.

A modo de epílogo

El juego coparticipado es una oportunidad que redunda en la complicidad lectora, meta deseable en los presupuestos didácticos de la mediación y de la animación lectora. Lo que hemos dado en llamar “jugar el libro” nos acerca, también, a aquellas prácticas en las que la palabra, transformadora y persuasiva, crecía plural con la suma de todas las voces reunidas [con todas las “lecturas” posibles], en torno al fuego.